北京市中小学人工智能教育地方课程纲要（试行）（2025年版）

文号：京教基二〔2025〕6号

文件说了什么

• 课程定位：面向人人的普及性课程、面向整体的常态化课程、面向实践的开放性课程。
• 课程目标：培养人工智能意识与思维能力、人工智能应用与创新能力、人工智能伦理与社会责任三方面素养，帮助学生从“基本了解人工智能”到“合理使用人工智能”再到“创新应用人工智能”。
• 学段目标：小学通过体验式课程初步理解基本概念，尝试用简单工具完成创意表达；初中通过实践体验人工智能模型训练过程，形成对数据采集、模型训练及智能系统开发的初步理解；高中熟悉数据处理与标注、机器学习算法原理及深度学习入门知识，具备一定开发智能系统的实践能力。
• 课程内容：人工智能基本概念、人工智能应用与技术、人工智能实现方法、人工智能伦理与社会四大模块。
• 伦理要求：学会批判性使用生成式人工智能，警惕“AI幻觉”“算法偏见”“认知外包”等问题。

和科创学习有关的部分

纲要对初中和高中的要求，基本对应了人工智能科创项目的两个层次：初中可以用现成平台完成数据采集和模型训练，高中可以自己处理和标注数据、比较算法效果。

家庭可以怎样使用这份文件

• 孩子做人工智能项目时，可以对照所在学段的课程目标，确定项目的技术深度。
• 纲要强调批判性使用生成式人工智能，项目报告中使用人工智能工具的地方要如实说明。