适合需要从选题、计划到过程记录逐步推进的学生
结合当年官方规则,判断现有项目与赛事要求是否匹配
结合所在城市、年级和当年政策核对可能的准备方向
帮助学生形成真实参与、可解释的项目过程材料
从问题发现、研究方法到作品或报告表达的过程指导
适合已有选题、作品或材料,需要定位具体问题的学生
从城市、年级与已有经历出发,一起梳理下一步。