关于加强新时代中小学科学教育工作的意见（十八部门）

文号：教监管〔2023〕2号

文件说了什么

• 主要目标：通过3至5年努力，在教育“双减”中做好科学教育加法的各项措施全面落地，中小学科学教育体系更加完善，学生科学素质明显提升。
• 学校教学：按课程方案开齐开足开好科学类课程，实施启发式、探究式教学，探索项目式、跨学科学习，加强实验室建设。
• 实践活动：落实跨学科主题学习原则上不少于10%的教学要求；各校由校领导或聘任专家学者担任科学副校长，原则上至少设立1名科技辅导员、至少结对1所具有科普功能的机构。
• 课后服务：将科学教育作为课后服务最基本、必备的项目，开展科普讲座、科学实验、科技创作、创客活动、观测研究等，加强对学生科技社团和兴趣小组的指导。
• 社会大课堂：动员高校、科研院所、科技馆、青少年宫、博物馆和企业向学生开放场馆、基地和实验室，鼓励探索大学、中学双导师制。

和科创学习有关的部分

意见明确支持“有兴趣的学生长期、深入、系统地开展科学探究与实验”，并鼓励高校和科研院所开放实验室、组织科学夏（冬）令营。学校科技社团、课后服务里的科创活动和校外科普场馆，都是这份文件推动的资源。

家庭可以怎样使用这份文件

• 了解孩子学校的科学副校长、科技辅导员和结对机构，这些是学校层面能提供的科创指导资源。
• 课后服务里的科学实验、创客活动，可以作为孩子尝试科创的低门槛起点。
• 科技馆、高校开放日和科学营，是选题灵感和接触真实科研的途径。