中小学人工智能通识教育指南与生成式人工智能使用指南（2025年版）

文件说了什么

• 《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》以素养培育为核心，通过螺旋式课程设计实现从认知启蒙到创新实践的发展：小学阶段注重兴趣培养与基础认知，初中阶段强化技术原理与基础应用，高中阶段注重系统思维与创新实践。
• 指南提出“课程重构、资源融通、评价创新、师资赋能”的联动机制，推动人工智能教育从局部试点转向全域覆盖。
• 《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》围绕生成式人工智能在中小学教育中的应用场景，明确各学段使用规范，强调数据安全和伦理道德底线。

和科创学习有关的部分

学生在科创项目中使用生成式人工智能越来越普遍。使用指南明确了各学段的使用规范，学生在项目中查资料、写代码时使用人工智能工具，要清楚哪些环节可以借助、哪些必须自己完成，并在报告中如实说明。

家庭可以怎样使用这份文件

• 孩子做项目使用人工智能工具时，家长可以和孩子一起了解对应学段的使用规范。
• 人工智能类科创项目的深度，可以对照通识教育指南的学段定位来把握。