中小学科学教育工作指南

文号：教监管厅〔2025〕1号

文件说了什么

• 教育行政部门：推动每所小学至少有1名具有理工类背景的硕士学位科学教师；确保每所学校至少有1名科学副校长，鼓励科学家、理工科专家担任；探索建设区域科学教育中心，在课后、节假日向中小学生开放，引导学生进项目、进实验室。
• 评价：将学生平时实验操作和参加科学探究实践活动等表现纳入综合素质评价；将实验操作纳入初中学业水平考试，有条件的地区探索在普通高中学业水平考试中纳入理化生实验操作；实验操作考查观察、操作和思维能力。
• 学校：在课程实施方案中强化科学教育，形成跨学科学习项目，支持学生每学期参加科学研究项目；提升科学类课后服务比例，加强对学生科技社团和兴趣小组的专业指导，支持有兴趣的学生长期开展项目专题研究。
• 实验教学：依据《中小学实验教学基本目录（2023年版）》开全必做实验，增加选做实验，提高开放性、探究性实验比例。

和科创学习有关的部分

指南把“实验操作”和“科学探究实践活动表现”同时放进了综合素质评价和学业水平考试。孩子在学校参加的科学研究项目、科技社团活动，既是科创积累，也和评价直接相关。

家庭可以怎样使用这份文件

• 鼓励孩子每学期至少参加一个学校的科学研究项目或科技社团活动，并保留过程记录。
• 重视课内的实验操作，动手做过和看视频学，在考试和项目中差别很大。