涉及小动物或问卷的项目，先想清楚伦理问题

科创项目不只是看方法和结果，研究过程是否符合伦理同样重要。很多科技赛事对涉及动物和人的项目都有专门要求。即使不参赛，学生也应该从一开始就养成负责任的研究习惯。

涉及动物的项目

学生常见的动物类项目有：观察蚂蚁的觅食路线、研究金鱼对光的反应、记录蜗牛的爬行速度等。基本原则是：

• 不伤害动物：不做会让动物受伤、生病或死亡的实验。
• 观察优先：能通过观察回答的问题，就不要人为干预。
• 减少数量：只用回答问题所需的最少数量。
• 妥善照顾：实验期间提供合适的食物、水和环境，结束后放回原处或继续饲养。

像“不同温度对金鱼的影响”这类题目，要非常谨慎。如果要改变温度，必须保持在动物正常生活的范围内，并且时间很短。拿不准时，换成观察自然环境中的变化，例如不同季节池塘里金鱼的活跃程度。

涉及人的项目

问卷调查、反应时间测试、口味评价、记忆力测试，都需要人参与。要做到：

1. 知情：告诉参与者研究目的、要做什么、需要多长时间。
2. 自愿：参与者可以拒绝，也可以中途退出，不要因此给他施加压力。
3. 匿名：不收集姓名、电话、住址，用编号代替。
4. 无害：测试内容不能让参与者感到不适或尴尬。

可以在问卷或测试开始前放一段简短的说明：“本问卷用于学生科创项目，匿名填写，结果只用于统计分析，你可以选择不填写。”

需要老师或家长把关的情况

遇到这些情况，项目开始前要和指导老师讨论，必要时调整方案。

数据的保存和使用

收集到的问卷、测试记录要妥善保管，只用于这个项目。展示时只呈现统计结果，不展示能识别具体个人的信息。如果拍了参与者的照片或视频，要事先征得同意，展示时可以打码处理。

在报告中写明伦理考虑

研究报告的“研究方法”部分，可以加一小段说明伦理方面的考虑：怎样避免动物受到伤害，怎样获得参与者同意，怎样保护隐私。这段文字不长，却能体现学生的责任意识，也是很多评委会关注的内容。

伦理意识是研究能力的一部分

伦理考虑有时会限制研究方法，但它也会促使学生想出更巧妙的方案。比如用观察代替干预、用模拟实验代替真实伤害，往往能得到同样有价值的结论。学会在规则之内设计研究，本身就是重要的能力。