2026作品用了AI工具：说明里写清三件事

孩子做数字作品时用了AI工具，到写作品说明时，常常只写一句“使用了AI辅助”，或者干脆不写。评委看到画面和配音很流畅，追问哪些部分是AI做的，孩子答不上来，作品的可信度就打了折扣。本文只讲一件事：作品说明里的AI使用段落要写哪三件事，以及从动手那天起怎样记录。文中的作品和数字都是虚构示意。

不同比赛对AI的要求可能正好相反

有的比赛要求在作品说明里列出所用AI工具的名称，有的比赛明确禁止用AI生成视频、图片或替代真人讲述。同样一段AI配音，在前一类比赛里写清楚就可以，在后一类比赛里就是违规。所以动手之前，先读当届规则里关于AI的条款，确认三件事：允许用吗，要不要列工具名，哪些部分必须本人完成。

示意作品：一条三分钟的城市行走视频

假设一个三人小组要做一条3分钟的视频，介绍自己所住街区的一条步行路线。他们用文本生成工具整理了20条采访记录的要点，再让它生成脚本初稿，又用配音工具试做了片头15秒旁白。路线是三人实地走了两次定下的，照片和视频是自己拍的，采访也是自己做的。

写清工具：类别和名称

规则要求列名称时，写全称和版本；不要求时，至少写清类别，例如“文本生成工具”“配音工具”。不要只写“AI”两个字，评委无法据此判断工具做了什么。同一个工具用在几个环节时，分开写，每个环节一句话。

写清环节：用了的和没用的都写

上面的作品里，AI用在采访整理、脚本初稿和片头旁白三处，路线设计、拍摄、采访和剪辑没有用AI。把用了的和没用的都列出来，评委才能看出学生自己完成了多少。

写清改动：人做了什么

脚本初稿约900字（示意），小组删掉其中两处与实地情况不符的介绍，把三段描写换成采访原话，定稿约600字；片头旁白试听后改成组员本人录音。这一部分最能体现学生的工作，也最容易被忽略。

一段约150字的示意写法

“本作品使用了两类AI工具。文本生成工具用于整理20条采访记录的要点，并生成脚本初稿；小组逐条比对实地记录，删除两处不符的内容，加入三段采访原话，定稿由组员完成。配音工具用于试听片头旁白，最终版本改为组员本人录音。路线设计、实地拍摄、采访和剪辑均由小组成员完成，AI使用记录表见附件。”

从动手那天起记一张使用表

表格六栏：日期、工具类别、输入了什么、输出了什么、采用了哪部分、人工改了什么。示意一行：“第3天；文本生成工具；20条采访记录；8条要点；采用6条；删去2条与实地不符的内容”。每用一次记一行，作品完成时，这张表就是说明段落的底稿，也可以作为附件。三人小组约定由一个人统一保管这张表，其他人用了AI就报给他，免得三份记录对不上。

AI给出的原始输出另存一个文件夹，文件名带日期。评委要求看初稿时，能拿出原始输出和修改后的版本对比。

评委问“这段是不是AI做的”怎么答

对照记录表说具体事实：这段脚本的初稿来自文本生成工具，我们改了哪几处，为什么改。不要笼统说“都是我们自己做的”，也不要回避。能讲清改动的理由，比报出工具名称更能说明孩子理解自己的作品。